Durant aquesta darrera setmana, vam fer un seguit d'activitats per la SAE, la Setmana d'Activitats Extraordinàries.
Dilluns 12 de novembre vam assistir a la conferència "El paper del mestre i les TAC" a càrrec de l'Anna Pérez, professora que ja fa anys aplica les TAC a les seves classes, i treballa a partir de blocs i altres eines amb els seus alumnes.
Idees principals extretes de la conferència:
- En l’actualitat ens trobem amb escoles del S.XIX, professorat del S.XX i
alumnes del S.XXI. Això provoca que hi hagi més problemàtiques en l’educació.
- El canvi de material didàctic influeix en l’adaptació del professorat,
però també s’ha de tenir en compte un canvi de metodologia, que consisteix
bàsicament en:
àInteractuar àTocar àComunicar àCrear
- El treball en equip i cooperatiu és una característica bàsica per la
metodologia de les TAC.
- El mestre s’haurà d’adaptar als seus alumnes, respecte els seus
interessos i treballar amb temàtiques que s’ajustin tant en la edat com en la
manera de treballar-les.
- Taxonomia Bloom i les TAC.
- Com ha de ser
el mestre? (canvis)
1. Analògic à Digital Comporta
adaptar-se als nous materials digitals, com les presentacions a partir del PWP,
ús de la PDI en les classes, etc.
2. Lligat à Mòbil Recórrer
a altres recursos, fent protagonistes als nens i fent-los participar en les
activitats paral·lelament amb el mestre.
3. Aïllat à Connectat Formar
part i interactuar a xarxes socials.
4. Genèric à Personal El
mestre no és genèric, és individual i particular, té una referència concreta.
5. Consumidor à Creador Crear
les activitats i la matèria adaptant-la als teus alumnes a partir de llocs web
com el JTIC.
6. Tancat à Obert Compartir
amb altres els teus coneixements, mantenir contacte amb altres companys de
professió per a millorar tècniques i contrastar les maneres d’aplicar els
coneixements.
- Amb aquest conjunt
de canvis, s’aconseguirà:
à Comunicació à Col·laboració
à Compartir à Discussió
Els alumnes posen
en comú les seves decisions i les definiran conjuntament, fomentant el
treball cooperatiu.
- Aprenentatge en
xarxa: Projectes telemàtics.
Creació de contingut conjuntament amb altres escoles o entitats educatives.
- Apoderament: L’alumne s’ha de
sentir l’amo del seu treball. Creant així, una interacció, un entusiasme
i una participació molt positiva.
-Amplicació de la veu de l'alumnat i la creativitat, a través de recursos web, blocs, webquest, etc.
